Психология - Рудик Петр Антонович

Колебание внимания

Объём внимания

Интенсивность внимания

Устойчивость внимания

Непреднамеренное и преднамеренное внимание

Устойчивое и неустойчивое внимание

Сосредоточенное и распределённое внимание

Глава VII. Память

Общее понятие о памяти

Физиологические основы памяти

Ассоциации

Запоминание

Механическая и логическая память

Воспроизведение

Виды памяти

Типы памяти

Значение двигательной памяти в спорте

Глава VIII. Представление и воображение

Общее понятие о представлении

Представления памяти и представления воображения

Единичные и общие представления

Отличие представлений от понятий

Зависимость ясности представлений от практической деятельности

Физиологические основы представлений

Развитие представлений

Виды представлений

Мышечно-двигательные представления

Общее понятие о воображении

Виды воображения

Развитие воображения

Глава IX. Мышление и речь

Общее понятие о мышлении

Физиологические основы мышления

Понятия и суждения как отражение действительности

Основные виды мыслительных операций

Общее понятие о речи

Основные свойства речи

Виды речи

Глава X. Эмоции

Общее понятие об эмоциях

Физиологические основы эмоций

Настроения

Чувства

Аффекты

Значение чувств в спортивной деятельности

Глава XI. Волевые процессы

Общее понятие о воле и произвольных действиях

Физиологические основы произвольных действий

Значение автоматических движений в волевой деятельности

Психологическая характеристика произвольных действий

Реакции и их значение в спорте

Волевые усилия и их значение в спорте

Развитие волевых процессов

Глава XII. Психологическая характеристика деятельности

Общее понятие о деятельности

Основные виды деятельности

Умения и навыки

Значение навыков в спортивной деятельности

Формирование и закрепление навыков

Развитие психических процессов в спортивной деятельности

Волевые качества спортсмена

Специальные качества спортсмена

Глава XIII. Психологическая характеристика процесса обучения и тренировки в спорте

Общая характеристика процесса обучения в спорте

Показ движений

Значение двигательных представлений в обучении движениям

Объяснение показываемых движений

Общая характеристика процесса спортивной тренировки

Состояние тренированности

Глава XIV. Темперамент и характер

Общее понятие о психологических особенностях личности

Общее понятие о темпераменте и характере

Темперамент

Виды темпераментов

Физиологические основы темперамента

Воспитание темперамента

Характер

Целенаправленность

Инициативность

Активность

Дисциплинированность

Решительность

Стойкость

Глава XV. Способности и одарённость

Общее понятие о способностях и одарённости

Метод тестов и его критика

Критика механистических теорий развития способностей

Диалектико-материалистическое понимание природы способностей и их развития

От автора

Психология является одним из основных учебных предметов в педагогических институтах, в том числе в институтах и техникумах физической культуры, призванных готовить кадры учителей физического воспитания для школы. Преподавание психологии в этих учебных заведениях имеет целью:

1) раскрытие с материалистических позиций истинной сущности психических процессов и психологических черт личности человека, марксистское освещение основных психологических проблем и содействие на этой основе формированию у студентов диалектико-материалистического мировоззрения;

2) сообщение студентам конкретных научно обоснованных знаний об основных закономерностях психических процессов с тем, чтобы они могли с пользой применить эти знания в своей практической педагогической деятельности, в частности в понимании и правильном осуществлении процессов обучения и воспитания.