Странно, я иду по улице, подхожу к дверям и ни разу еще не увидел Лайзу. Порой мне кажется, что я прихожу сюда лишь для того, чтобы увидеть ее. Она обычно сидит на скамейке с Эрикой и еще с несколькими друзьями. Хорошо, может, они просто где-нибудь в здании пристроились. Как только я зашел в это огромное, адское место, идущие навстречу мне парни сбили меня с ног, и я упал на пол, ушибив локоть. Все по-любому помнят это чувство, когда ты ударяешь нерв локтя. Невыносимая боль через секунду пронзила полностью всю мою руку от кончиков пальцев до плеча. Я понимал, что мне нужно как можно быстрее встать и идти к шкафчику, как никак скоро начнется пара. Мне не стоит опаздывать.

Через силу, переборов себя, я встал и ощутил на себе сотни взглядов и усмешек студентов. Конечно, были и взгляды жалости людей, не играющих никакой роли в этом несчастном пространстве. Они лишь наблюдают, но, ни как не участвуют. Единственное, что входит в их возможности - это сочувствие и бездействие из-за страха стать новой мишенью. К Искандару они даже подойти не смеют, я уверен у него нет проблем с университетскими головорезами. Наконец, подхожу к шкафчику, и тут как нестранно начинается второй этап неудачного дня. Не могу открыть этот отвратительный шкафчик, начинаю психовать, потом глубоко вдыхаю, выдыхаю и повторяю попытку вновь. Получилось! И в эту же минуту прозвенел звонок на мою первую пару. Быстро беру все необходимое, и бегу в кабинет. Первый урок - математика, в нашу группу входит много студентов, но сегодня Лайза не попала на нашу общую пару. У нас с ней вместе только социология и история, но их в моем расписании на сегодняшний день - нет. Может, мне удастся встретить ее на обеде или в коридорах.

Самый нудный и скучный урок из всех. Все, что я на нем делал - это думал, что мне сказать при нашей встрече, чтобы не обложатся. В голове составлял целую речь, которую все равно не запомню или забуду, как только ее увижу, либо вообще не произнесу ни слова. Каждая фраза при виде ее становится новым провалом. Но мои мысли прервал учитель математики – Мистер Коулман.

– Мистер Рипер, вы готовы отвечать? А то вы весьма тихий сегодня, обычно ведете себя чуточку активнее. Если же вы подготовились, то прошу вас, - он протягивает мне лист с заданием и жестом руки показывает на доску.

– Да, я готов, - надеюсь, в моем голосе не было слышно ноток неуверенности. Беру лист, подхожу к доске и начинаю думать, но задания оказываются достаточно сложными… я все-таки не гений. Еще это давление, которое мне оказывает преподаватель своим взглядом. Никогда не любил делать какие-то задания, когда на меня смотрят. Это…что-то вроде ощущения головной боли только без нее, на голову что-то давит, и ты не можешь начать думать о задании, которое нужно выполнить.

– Вы сказали, что готов, но я не вижу, никакого результата. Вы просто стоите у доски уже минут пять, и не решили не единого задания. Неужели вы все-таки не подготовились? Только отвечайте честно и не задерживайте урок, мы и так достаточно потеряли времени.

– Простите, я готовился, но здесь немного сложные задания. Мне нужно больше времени, чтобы подумать над ними. Если вы не против…дать мне еще несколько минут…

– Нет! Я же сказал у нас его нет. Стыдно не знать, задания достаточно легкого уровня, их можно было решить за короткое время. Позор...

Мне не нравится Мистер Коулман, как и всем его ученикам. У меня иногда такое чувство, как будто на его уроке мы становимся единым целым, мы все должны поддерживать каждого, кто переживает «обстрел» от этого чертовски жуткого учителя. Как только я обернулся и собрался уходить на свое место, он выкрикнул мне в след, чтобы я остался после занятия. Эти два часа проходили мучительно, но в итоге последняя пара закончилась. Я не хотел оставаться, и не знал что ему вообще от меня нужно. Но если не останусь, то он может взбеситься так, что на следующем занятие мне будет конец.

– Вы сказали остаться после пары, что-то срочное? Просто мне нужно торопиться, а как вы знаете перемены не долгие,- все это я проговорил как можно быстрее, так как хотел конца разговора как можно быстрей.

– Я хотел поговорить с вами о вашей успеваемости,- говорил он очень медленно, и так словно его голос был похож на скрип доски, когда по нему ведут мелом или же ногтями. В общем-то, противно.

– Так…- я буквально специально сказал это, чтобы мои уши окончательно не завяли.

– Я знаю, что вам пришлось пережить, но вы должны понимать, что ваше будущее - это самое главное. Не позволяйте своим мыслям и фантазиям тянуть себя назад. Не переставайте сражаться, хотя бы ради….

– Да, я понимаю, - я не хотел дослушивать его, поэтому быстро перебил.

– Послушайте, - вроде как он снизил свой пыл – вы не находите странным то, что пишите контрольные работы на хорошие баллы, а выходя к доске вас как будто подменивают.

– К контрольным работам можно подготовиться, а спрос на уроке - это всегда неожиданно и волнительно. Я достаточно стеснительный, мне сложно что-то делать перед публикой.

– Мистер Риппер, жизнь - это цирк, правда, кто-то в ней клоун, а кто-то зритель. Вам пора определиться, кем же вы являетесь.

Наступило молчание. Его слова заставили меня задуматься. Но чего-то в его определении жизни не хватало, я не мог понять чего. Словно он вычеркнул одно из важных слов. Мы с Коулманом в нейтральных отношениях, даже ближе к плохим, а тут он дает мне жизненные советы. Совсем на него не похоже. Так, хорошо просто уйди из его кабинета. Скоро звонок, пора бы поспешить.