Шрифт:
ХУАНА. Кто этот парень?
ХЕРМАН. По-моему, он всегда сидит за последней партой, но я не уверен. Я их еще плохо знаю, ведь учебный год только начался.
ХУАНА. Ты ставишь ему пятерку, и все? «Продолжение следует»?
ХЕРМАН. А если я поставлю ему четверку, ты будешь довольна? Потому что ниже четверки я поставить не могу.
ХУАНА. Он смеется над тобой, а ты ставишь пятерку.
ХЕРМАН. Смеется надо мной? Я не заметил.
ХУАНА. Он над всеми смеется. Над тобой, над своим товарищем, над его матерью… (Читает) «Клаудио», ответил я, не отводя взгляда». Да кем он себя возомнил? Почему бы тебе не предложить ему прочесть это на уроке, при всех? Чтобы тот, другой, Рафа, дал ему как следует при всем классе. Разве только этот Рафа… (Сверяется) «Рафаэль Артола»… Он вообще существует в действительности? Не знаю, по-моему, все это больше похоже на мальчишескую браваду.
} }
Херман перебирает оставшиеся сочинения. Находит то, что искал.
ХЕРМАН. (Читает) «В субботу утром я занимался математикой с моим другом Клаудио. После обеда мы с отцом ходили играть в баскетбол. Игра была очень острой, но мы выиграли и всей командой пошли праздновать победу. В воскресенье…»
Дальше читает про себя. Ставит четверку и кладет в пачку сочинений справа.
ХУАНА. Почему четверка? Он кажется мне славным парнем. Тому ты ставишь пятерку, а этому четверку?
ХЕРМАН. Я не преподаю этику или религию. Мой предмет – язык и литература.
Берет следующее сочинение.
ХУАНА. Тебя это действительно не беспокоит? На твоем месте я бы поговорила с этим Клаудио. Поговоришь?
КЛАУДИО. Вы меня вызывали?
ХЕРМАН. Да, проходи, садись.
Клаудио садится.
ХЕРМАН. Речь пойдет о твоем сочинении про то, как ты провел выходные. Оно меня обеспокоило.
КЛАУДИО. Наверное, пунктуация. Всегда путаю, где ставить точку с запятой.
ХЕРМАН. Нет, пунктуация совсем неплохая.
КЛАУДИО. Мне лучше даются точные науки, но в этом году я собираюсь подтянуться по языку.
ХЕРМАН. Речь о содержании твоего сочинения. Ты пишешь о своем однокласснике и его семье. Кому-то это может показаться неправильным.
КЛАУДИО. Это вам так показалось? Или кому-то другому? Кто-нибудь еще читал мое сочинение?
ХЕРМАН. Пока нет. Но я подумываю о том, чтобы показать его директору школы, узнать его мнение.
КЛАУДИО. Я писал не для директора. Я писал для вас.
Пауза.
ХЕРМАН. Как, по-твоему, почувствовал бы себя твой друг Рафа, если бы прочел то, что ты написал? (Читает) «…Я воспользовался тем, что Рафа завалил математику …Я почувствовал запах - ни с чем не сравнимый запах женщины среднего класса…» И я говорю не только о том, что именно ты пишешь. Хуже всего то, что остается между строк. Твой тон. А если я попрошу тебя прочесть это сочинение на уроке? Каково будет Рафе, когда он такое услышит?
КЛАУДИО. Не знаю, каково ему будет. Опять-таки я писал не для него. Это же вы попросили написать про выходные. Так что идея ваша.
Пауза.
ХЕРМАН. Ладно, пусть так. Не знаю, чего ты добивался, когда писал. Но как бы то ни было, лучше поставить в этой истории точку и забыть.
Клаудио собирается уходить.
КЛАУДИО. Можно сейчас сдать упражнение с прилагательными?
ХЕРМАН. Это задание на понедельник.
КЛАУДИО. А я еще вчера сделал. Если, конечно, я все правильно понял. Там нужно было написать сочинение, используя прилагательные из вашего списка, да?
Достает сочинение.
ХЕРМАН. Это своего рода игра, чтобы заставить вас побольше писать.
КЛАУДИО. Только я не понял: прилагательные могут идти в любом порядке или точно по списку? Я сделал по списку.
ХЕРМАН. Неважно, в каком порядке. Я же говорил на уроке.
КЛАУДИО. Еще я не знал, можно ли использовать другие прилагательные, помимо списка. И можно ли их повторять. Я использовал слово «смуглый» два раза.
ХЕРМАН. Необязательно сдавать сейчас. Не хочешь еще раз проверить?
КЛАУДИО. Лучше я сейчас сдам. В выходные я буду заниматься математикой.
Оставляет свое упражнение и уходит. Пауза. Херман берет его и читает.
Хуана демонтирует инсталляцию в художественной галерее и упаковывает ее составные части. Приходит Херман, ставит свой портфель на пол и начинает ей помогать.
ХУАНА. Тебе это кажется искусством для извращенцев?