***

Друг путешественника решил провести несколько недель в Непальском <Непал (Королевство Непал) - гос-во в Южной Азии, в центр. части Гималаев. Граничит с Китаем и Индией. 140, 8 тыс. км2. 13, 5 млн. чел. (1979) ), городов 4%. Свыше 1/2 населения - непали. Офиц. язык - непали. Гос. религия - индуизм. Столица - Катманду. Административно разделена на 14 зон (анчол). Глава гос-ва - король, которому принадлежит вся законодательная и исполнительная власть, высший законодательный орган в системе панчаятов - Национальный панчаят. Высота до 8848 м, г. Джомолунгма. Климат муссонный. На юге - тропические леса, в среднем поясе гор - листопадные и хвойные леса, выше 4500 м - луга, скалы, ледники> монастыре. Однажды в полдень он вошел в один из множества храмов монастыря и увидел улыбающегося монаха, сидящего на алтаре. "Почему ты улыбаешься", спросил он. "Потому что я понял смысл бананов", сообщил монах, открыв свой мешок и достав гнилой банан. "Это жизнь, которая прошла свой путь, и не была использована, и теперь для этого слишком поздно". Затем он вытащил из своего мешка банан, который был все еще зелен. Он показал его человеку, и положил обратно в мешок. "Это жизнь, которая еще не начала проходить свой путь и ожидает нужного момента", сказал он. Наконец он достал из своего мешка зрелый банан, очистил его и поделился им с мужчиной, сказав: "Это - настоящий момент. Познай, как прожить его без страха".

***

Женщина вышла с точной суммой денег, которые ей требовались, чтобы сводить сына в кино. Мальчик был в возбуждении и каждую минуту спрашивал мать, сколько еще осталось добираться до кино. Когда мать остановилась на светофоре, то увидела нищего, сидящего на тротуаре. "Отдай ему все деньги, которые у тебя с собой", услышала она голос. Женщина стала спорить с голосом. Она обещала отвести своего сына в кино. "Отдай все деньги", настаивал голос. "Я могу дать ему половину, и мой сын сможет пойти один, пока я буду ждать снаружи", возразила она. Но голос не хотел это обсуждать. "Отдай их все!" У нее не было времени, чтобы объяснять все это мальчику. Она остановила машину и отдала все деньги, что имела, нищему. "Бог существует, и вы доказали это мне", сказал нищий. "Сегодня мой день рождения. Я был печален, и мне было стыдно просить милостыню. Так что я решил не просить: если Бог существует, он сделает мне подарок".

***

Человек в разгар ливня идет через небольшую деревню и видит горящий дом. Когда он подходит к нему, то видит человека, сидящего в полыхающей гостиной. "Эй, ваш дом в огне!", закричал путешественник. "Я знаю это", ответил человек. "Тогда почему же вы не выходите?" "Потому что идет дождь", заявил человек. "Моя мать всегда говорила мне, что я могу поймать пневмонию, если буду выходить в дождь". Комментарий Зао Чи относительно басни: "Мудрым может считаться тот человек, который способен оставить ситуацию, если увидит, что вынужден так сделать".

***

В определенных магических традициях ученики посвящают один день в году - или выходные, если это требуется, - чтобы войти в контакт с предметами в их доме. Они касаются каждого предмета и громко спрашивают: "Мне действительно нужно это?" Они берут книги со своих полок: "Я когда-нибудь перечитаю их?" Они проверяют каждый сувенир, который хранится у них: "Я все еще думаю, что момент, о котором напоминает этот предмет, важен для меня?" Они открывают все шкафы: "Как давно я не носил этого? Мне действительно это нужно?" Учитель сказал: "Предметы имеют свою собственную энергию. Когда они не используются, они превращаются в стоячую воду в доме - хорошее место для гнили и комаров. Вы должны быть внимательными и позволять энергии течь свободно. Если вы храните то, что старо, то у нового не будет места, где оно могло бы обнаружить себя".

***

Есть старая перуанская <Перу (Республика Перу) - гос-во в западной части Южной Америки. 1285 тыс. кв.км. 17, 3 млн. чел. (1979), городов 65% (1976); около 1/2 населения метисы испано-индейского происхождения, остальные - индейцы кечуа и аймара. Офиц. язык - испанский и кечуа. Верующие - главным образом католики. Столица - Лима> легенда, в которой говорится о городе, где все были счастливы. Жители этого города делали все, что доставляло им удовольствие, и хорошо друг с другом уживались. Все, за исключением мэра, который был в печали, потому что ему было нечем управлять. Тюрьма была пустой, судом никогда не пользовались, а нотариус ничего не делал, поскольку слово человека имело здесь больше смысла, чем бумага, на которой оно было написано. Однажды мэр пригласил нескольких рабочих издалека, чтобы они построили кое-что в центре главной площади деревни. Целую неделю можно было слышать звуки молотков и пил. В конце недели мэр пригласил всех в деревне на торжественное открытие. С большой торжественностью внешние доски были сняты и люди увидели... виселицу. Люди стали спрашивать друг у друга, что делает там эта виселица. В страхе они стали пользоваться судом, чтобы решать что-нибудь, что до этого разрешалось просто обоюдным согласием. Они шли в офис нотариуса, чтобы регистрировать документы, которые раньше были просто человеческими словами. И они начали обращать внимание на все, что говорил мэр, в страхе перед законом. В легенде говорится, что виселицей никогда не пользовались. Но ее присутствие изменило все.

***

Учитель сказал: "С тех пор - и в течение нескольких следующих сотен лет - вселенная бойкотирует все предвзятые идеи. Энергия Земли должна быть обновлена. Новым идеям нужно пространство. Тело и душа нуждаются в новых испытаниях. Будущее стучит в нашу дверь, и все идеи - кроме тех, которые основаны на предвзятых мнениях, - будут иметь шанс появиться. Что важно - останется; что бесполезно - исчезнет. Но не судите других из-за их убеждений. Мы не можем осуждать мечты других. Чтобы идти с верой по своему собственному пути, незачем доказывать, что путь другого ошибочен. Тот, кто делает только то, что получается, не верит в свои собственные силы".

***

Жизнь похожа на большую велосипедную гонку, цель которой - жить собственной Персональной Судьбой. На стартовой линии все мы вместе, с помощью товарищества и энтузиазма. Но, с началом гонки, первоначальная радость отступает перед проблемами: истощение, монотонность, сомнения в способностях. Мы обращаем внимание, как некоторые друзья отказались принимать проблемы, - они все еще в гонке, но только поскольку не могут прекратить ее на середине дороги. Их довольно много. Они ездят вместе с машиной поддержки, общаются только между собой и их миссия окончена. Мы начинаем обгонять их; а затем мы остаемся одни, нам преподносят сюрпризы незнакомые дороги, начинаются проблемы с велосипедом. Мы заводимся и спрашиваем у себя, имеют ли смысл эти усилия. Да, они имеют смысл. Не сдавайтесь.

***

Учитель и его ученик едут через пустыню в Саудовской Аравии <Саудовская Аравия (Королевство Саудовская Аравия) - гос-во на юго-западе Азии. Занимает 2/3 аравийского п-ва и ряд прибрежных островов в Красном море и Персидском заливе. 2150 тыс. км2. 9 млн. чел. (1980), главным образом арабы, городов 24%; около 2/3 населения кочевники и полукочевники. Офиц. язык - арабский. Религия - ислам. Столица - Эр-Рияд. Большая часть поверхности - пустынные плато>. Учитель пользуется каждым моментом их поездки, чтобы учить послушника вере. "Верь в Бога", говорит он. "Бог никогда не покидает своих детей". Вечером в лагере наставник просит, чтобы ученик привязал коней к ближайшему камню. Ученик идет к камню, но помнит, что ему говорил учитель: "Должно быть, он проверяет меня", думает он. "Я должен вверить лошадей заботам Господа". И он оставляет коней несвязанными. Наутро ученик видит, что лошади исчезли. Взбунтовавшись, он возвращается к учителю. "Вы ничего не знаете о Боге", восклицает он. "Я оставил лошадей на Его попечение, а теперь животные пропали". "Бог хотел позаботиться о лошадях", ответил учитель. "Но чтобы это сделать, ему нужны твои руки, чтобы их привязать".