мента из тела накапливайте больше этого элемента в комнате.

После того как Вы сами освободитесь от элемента, то Вы должны

почувствовать этот накопленный элемент в комнате, почувствовать

на собственном теле, воспринять, что в комнате стало тепло. После

нескольких упражнений тепло в комнате будет восприниматься не

только субъективно, но и объективно, и, если в такое наполненное

элементом помещение зайдет любой человек, обученный или не обу-

ченный магии, он действительно должен почувствовать тепло. Тер-

мометр показывает нам, насколько сильно мы умеем уплотнять наше

воображение в отношении огня, настолько, что действительно в ком-

нате чувствуется тепло, уловимое на грубоматериальном уровне. Ус-

пех в этом упражнении зависит от воли и пластической силы вообра-

жения. Хотя на этой ступени и не требуется создавать такое физическое

тепло, которое можно зафиксировать термометром. Если же маг очень

заинтересован в том, чтобы феноменально действовать в этом направ-

лении, то на основе этого руководства он может специализироваться

на том, что он настроится на это упражнение, связанное с элементами.

Но истинный маг вряд ли довольствуется таким маленьким феноменом

и скорее всего будет продолжать работать над своим развитием, так

как он убежден, что с течением времени сможет достичь большего.

Упражнение пространственной проекции элемента выполнено, если

маг четко чувствует тепло в комнате. Если это произошло, то маг дол-

жен выпустить элемент огня в бесконечность, то есть в универсум, пусть

он шарообразно растекается, растворяется.

Если кабинет заряжен элементом, то маг может уйти из помещения,

не выпустив элемент в пространство. Он может также «заточить» эле-

мент в комнате на неопределенное время, подобно тому, как он посту-

пал в случае с пропиткой пространства. Весь успех зависит от его воли

и воображения. Не рекомендуется, однако, на долгое время оставлять

помещение с накопленным в нем определенным элементом, так как су-

щества, присущие данному элементу в такой атмосфере могут вытво-

рять разные штуки, что случается обычно за счет энергии мастера. Под-

робнее читайте об этом в главе о работе с духами элементов.

Следует заметить также следующее: если при выполнении такого

рода упражнений маг работает на свежем воздухе, то он должен сам

{119}

с помощью воображения ограничить для себя определенное простран-

ство, неважно, каких размеров. У воображения нет границ. Таким же

образом, как и с элементом огня, ученик должен выполнять упражне-

ния и с тремя другими элементами, а именно: после огня он работает

с воздухом, затем с водой, а в конце с землей. Порядок проведения

упражнений определяет сам ученик, так как это зависит от его време-

ни и возможностей. Он может, например, один день работать с одним

элементом, на следующий день — с другим и так далее, или же он мо-

жет утром выполнять упражнения с первым элементом, в середине

дня — со вторым, вечером — с третьим, а на следующее утро накап-

ливать четвертый элемент. Ученики, имеющие много времени и хоро-

шую силу воли, могут выполнять упражнения со всеми четырьмя эле-

ментами по очереди. Такие ученики добьются огромных успехов в ов-

ладении элементами. Если ученик владеет всеми элементами в данном

аспекте, он может двигаться дальше.

Предыдущее упражнение научило мага вдохнутый элемент накап-

ливать в помещении через соляр-плексус. В следующем упражнении

он научится выпускать накопленный элемент в помещение не только

через соляр-плексус, но и через поры всего тела и таким образом вы-

зывать скопление элемента в помещении. Это нужно проделать со

всеми четырьмя элементами. Растворение элемента в бесконечнос-

ти, в универсуме, происходит так же, как дано в предыдущем упраж-

нении. Если ученик и этим упражнением превосходно овладел, то он

может двигаться дальше, выполняя это упражнение не всем телом, а от-

дельными его частями. В магии больше всего пользуются руками