Уже через несколько дней женщина приступила к работе и результаты не заставили себя ждать. В первую же неделю Анна и приведенная ей молодая девочка-практикантка колоссально разгрузили всех работников школы. С плеч педагогов практически полностью спало тяжкое бремя бюрократии, мешавшее им спокойно и с полной самоотдачей заниматься своим ремеслом.

С не меньшим рвением Максим вознамерился положить конец практике проведения многочисленных собраний и совещаний, которая оказалась очень распространена в школе. Работники администрации с завидным постоянством пытались созывать ненужные встречи, на которые тащили всех подряд — от преподавателей до охранников и уборщиц. Большинство подобных собраний традиционно оказывалось пустой тратой времени и Максим решил на корню пресечь эту глупую традицию.

«Отныне графики всех встреч внутри школы и списки всех участников утверждаю лично я, — сообщил Максим своим заместителям. — И каждое такое мероприятие должно длиться не более часа. Иначе я буду принимать меры».

Намек был очевиден для всех. После сделанного заявления количество всевозможных еженедельных совещаний и их продолжительность сократились до рекордного минимума за всю историю этого учебного заведения. Администраторы школы не понаслышке знали, на какие меры был способен новый директор в случае чьего-либо проступка. И не горели желанием испытать их на собственной шкуре.

А завершающим звеном в списке реформ за первое учебное полугодие стало повышение зарплат преподавателям. Большинство работников школы уже давно смирилось с мизерным объемом своих доходов и широкий жест директора, решившего потратить часть вырученных от спонсоров денег на надбавки сотрудникам, оказался для них весьма приятным сюрпризом.

Проводимые Максимом преобразования в основном приходились по душе его коллегам. Многочисленные нововведения постепенно побуждали видеть в директоре не просто взбалмошного пришлого человека, но и заботливого управленца, который действительно пытался сделать их школу лучше и прилагал для этого максимум усилий.

И именно такую репутацию пытался заслужить для себя Максим.

— Как видите, результаты первого полугодия оказались неплохими, — Марина неспеша завершала свой короткий доклад об успеваемости школьников. Она на секунду замолчала и обвела взглядом многочисленных коллег, с уставшими лицами сидевших на стульях в школьном зале для совещаний. Педагогический совет, посвященный подведению итогов учебной четверти, уже подходил к концу, и все терпеливо дожидались окончания встречи чтобы, наконец, разойтись по домам. — По сравнению с прошлым годом результативность выросла на семнадцать процентов. Количество участников и призеров городских олимпиад тоже увеличилось, хоть и не существенно. Все установленные образовательные нормативы нами пока выполняются.

— Хорошо, — кивнул Максим. — Надеюсь, новых претензий со стороны надзорных органов удастся избежать. А то всю первую четверть они чуть ли не плешь мне на голове проедали из-за низких показателей успеваемости.

— Это они любят, — поддакнул кто-то из преподавателей.

— Теперь перейдем к заключительному вопросу, — сказал Максим. — Как обстоят дела с внеучебной работой и факультативными занятиями?

Взгляды участников совещания обратились к Светлане Ковалевой — низенькой темноволосой женщине, которая бессменно руководила воспитательным направлением школы на протяжении последних десяти лет.

— Всё просто отлично! — с энтузиазмом выпалила она. — Внеклассная деятельность процветает как никогда и прекрасно сплачивает учеников и учителей. Почти половина наших учащихся вовлечена в какие-либо активности — спортивные секции, театральную студию, работу над газетой. Ученический совет выступил с инициативой по сбору вещей и игрушек для сиротского приюта. Началась даже небольшая самоорганизация: десятиклассники самостоятельно сформировали кружок по обучению игры на гитаре. А вчера ко мне обратилось ещё несколько ребят с просьбой разрешить после занятий собираться в каком-либо из классов и… как они там сказали… «водить D&D»? В общем, я пока не совсем уловила, что за D&D такой, но пусть лучше ученики занимаются этим внутри школы, чем в подворотне и с сигаретами в зубах.

Незнание коллегой смысла короткой аббревиатуры вызвало у Максима улыбку. Он тихонько хихикнул, но не стал вдаваться в объяснение сути настольных ролевых игр жанра Dungeons & Dragons.

— Мне кажется, в последнее время ученики начали ответственнее относиться и к себе, и к окружающим, — снова взяла слово Марина. — Конфликтов стало значительно меньше, жалобы от родителей поступают довольно редко, почти никто из ребят в последнее время не создает проблем.

— Почти? — Максим сразу же уцепился за это слово.

— Всегда найдутся непростые дети, — уклончиво сказала Марина. Ей явно не хотелось продолжать эту тему. Но мысль тут же подхватил Володя Михайлов.

— Давайте называть вещи своими именами, — резко вставил он. — Есть несколько учеников, которые откровенно мешают вести занятия и сознательно пытаются срывать уроки.

— Согласен, — поддержал его Костя. — К счастью, таких ребят немного, но они знатно портят всем жизнь. Пререкаются, отвлекают других, иногда даже грубят.

— Негодники чувствуют свою полную безнаказанность, — добавил Володя.